1. Αρχική
2. Πηγές / Υλικό
3. Ψηφιακή Επικοινωνία και Συνεργασία

Ο Τομέας 3 αναφέρεται στην ψηφιακή επικοινωνία και συνεργασία.  Η ψηφιακή επικοινωνία και συνεργασία μεταξύ των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας (μαθητές, εκπαιδευτικοί, γονείς) μπορεί να επιτευχθεί με την αξιοποίηση διαφόρων τεχνολογιών και δίαυλων επικοινωνίας ανάλογα με τον στοχευμένο πληθυσμό και με το περιβάλλον (εντός/εκτός σχολικής αίθουσας) για την επίτευξη συγκεκριμένων μαθησιακών στόχων.
 
Ο Τομέας 3 αποτελείται από τέσσερις υποτομείς. Συγκεκριμένα, από τον υποτομέα 3.1 «Επικοινωνία με τη χρήση τεχνολογιών και μέσων κοινωνικής δικτύωσης», όπου δηλώνεται η ανάγκη για κριτική θεώρηση από μέρους των εκπαιδευτικών για επιλογή των κατάλληλων διαύλων επικοινωνίας (email, κοινωνικά δίκτυα, συστήματα διαχείρισης της μάθησης (LMS).  Είναι αναγκαίο, ο εκπαιδευτικός να μπορεί να αναλύει και να αξιολογεί ποια ψηφιακά εργαλεία επικοινωνίας χρησιμοποιούν οι μαθητές του για ψυχαγωγία και μάθηση, προκειμένου να τα προσαρμόζει στη διδασκαλία, λαμβάνοντας υπόψη τις προτιμήσεις τους σε επίπεδο τυπικής και άτυπης εκπαίδευσης.   Ο δεύτερος υποτομέας, 3.2 «Διαμοιρασμός πληροφοριών και πόρων με τους μαθητές», σημειώνει ότι είναι σημαντική η ικανότητα των εκπαιδευτικών να μοιράζονται πληροφορίες και ψηφιακούς εκπαιδευτικούς πόρους με μαθητές, ώστε αυτοί να χρησιμοποιούν και να επεξεργάζονται το περιεχόμενο ορθά όσον αφορά στα πνευματικά δικαιώματα και στις σχετικές άδειες και να γνωρίζουν πώς να διαμοιράζουν σωστά ψηφιακό περιεχόμενο.  Στον τρίτο υποτομέα, 3.3 «Διαδικτυακή συμμετοχή», γίνεται εισήγηση για συμμετοχή σε διαδικτυακές εκπαιδευτικές κοινότητες (κοινότητες πρακτικής, π.χ. κοινωνικά δίκτυα) εντός της σχολικής μονάδας.  Κρίνεται απαραίτητο, οι εκπαιδευτικοί να εκμεταλλεύονται διαδικτυακές ευκαιρίες για επαγγελματική ανάπτυξη (MOOC, διαδικτυακά σεμινάρια, κύκλους κατάρτισης μικτής μάθησης, επαγγελματικές κοινότητες), με σκοπό να αναπτύξουν τις ψηφιακές και παιδαγωγικές δεξιότητες τους στις ΤΠΕ, έτσι ώστε να συνεισφέρουν ενεργά σε κοινότητες επαγγελματικής ανάπτυξης εκπαιδευτικών αλλά και να ενσωματώνουν όσα έμαθαν στη διδασκαλία τους.  Στον τελευταίο υποτομέα, 3.4 «Συνεργασία μέσω Τ.Π.Ε.», αναφέρεται η χρησιμότητα των ΤΠΕ για ομαδική εργασία, συνεργατικές δράσεις και ομαδική δημιουργία πόρων, γνώσεων και περιεχομένου.  Αποτελεί σημαντική δεξιότητα η συνεργασία μέσω διαδικτύου μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών για την οικοδόμηση της γνώσης και τη δημιουργία πόρων.  Τονίζεται, επίσης, η χρησιμότητα της συνεκπαίδευσης μεταξύ συναδέλφων (peer coaching) για τη χρήση των ΤΠΕ για συνεργατικούς σκοπούς και για την από κοινού οικοδόμηση και δημιουργία πόρων, γνώσεων και περιεχομένου.
 

Πηγές / Υλικό Τομέα 3